REFLEXIÓN DÍA CUATRO

MÓDULO 6 REFLEXION
¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?
Porque los estudiantes tienen diferente ritmos de aprendizaje y por lo tanto encontramos muchos estudiantes talentosos, otros regulares y algunos hábiles pero lentos.
Entonces debemos darles las reglas de juego para que ellos en forma muy disciplinada elboren sus productos que posteriormente sean presentados y respetar sus opiniones y productos
MÓDULO 7 REFLEXIONES
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Se debe tener en cuenta los ritmos de aprendizaje y para lo cual lo más conveniente es trabajar en equipo, en donde dicho equipo esté a cargo del estudiante más capaz, para que sirva de apoyo en el aprendizaje.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Que se trabaje por parejas en cada computadora, en donde se debe utilizar las herramientas actuales como son el blog, la wiki y otras herramientas que se encuentran al alcance de los estudiantes

REFLEXIÓN TERCER DÍA

MÓDULO IV
¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
El estudiante utilizará las herramientas tecnológicas que más se adecuan para el desarrollo de su trabajo, pues el estudiante se familiarizará con la tecnología para construir su aprendizaje utilizando el computador, internet, correo, etc. Entre las principales herramientas que utilizarán los estudiantes son:
o Presentaciones: para exposiciones orales apoyadas por imágenes, gráficos, cuadros, sonidos, video y enlaces con otros recursos
o Publicaciones (periódicos, folletos): para la comunicación basada en textos escritos, mejorados con imágenes, gráficos y cuadros
o Wikis: para contenidos basados en la Web orientados a la elaboración de textos mediante varios editores
Blogs: para contenidos basados en la Web orientados a la elaboración de textos que animan a los lectores a responder

MÓDULO V
¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
El aprendizaje de mis alumnos lo evalúo planificando una matriz de evaluación, con sus respectivos ítems e instrumentos, es decir debo evaluar lo que me he propuesto lograr con mis alumnos.

¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Hay diversas ideas como involucrar a los alumnos en el proceso de evaluación, primeramente se debe estimular el contacto y la comunicación entre los profesores y los alumnos, estimular la cooperación entre estudiantes, preparando adecuadamente los tiempos, comunicando a los alumnos lo que se espera de ellos, etc

REFLEXIÓN DÍA DOS

MÓDULO 2

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Son interrogantes que ayudan a reflexionar sobre sus necesidades e intereses, los cuales contribuyen a mejorar sus aprendizajes.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante? Son instrumentos que nos permiten regular los aprendizajes.

MÓDULO 3

¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
Como instrumento de apoyo para complementar la tarea de extensión.

Otras actividades como:
Correo electrónico.
Chats en línea.
Mensajería instantánea (MI).
Encuestas en línea/sondeos de opinión.
Telefonía IP (o protocolo de voz a través Internet): permite que los usuarios conversen entre en tiempo real por Internet.

¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Propiciar que la comunidad educativa desde la familia se motive a una cultura en informática; además debe incluir pautas para las búsquedas correctas y la publicación de nombres de estudiantes, fotografías (video o instantáneas) y archivos de audio en Internet. Sin embargo, las PUA por sí mismas no son suficientes para asegurar que los estudiantes actúen responsablemente al usar Internet.

DIA DOS (SEGUIMOS TRABAJANDO)

REFLEXIÓN PRIMER DÍA

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con loscontenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?

El aprendizaje basado en proyectos es un modelo pedagógico centrado en elestudiante.
Las unidades basadas en proyectos:
1. Se guían mediante preguntas importantes que enlazan los contenidoscurriculares y el pensamiento de orden superior con el contexto del mundo real.
2. Incluyen una variedad de estrategias pedagógicas para involucrar a todos losestudiantes independientemente de sus estilos de aprendizaje.
3. A menudo incluyen instancias en las que los estudiantes colaboran con expertosexternos y miembros de la comunidad para responder a preguntas y obtener unsignificado más profundo del contenido.
¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de losestudiantes?El aprendizaje basado en proyectos presenta los siguientes beneficios:

1. Fomenta la indagación activa y el pensamiento de nivel superior (Thomas, 1998)Mejora la asistencia, la autoestima y la actitud hacia el aprendizaje.
2. Genera logros académicos iguales o mejores respecto de otros modelos y unamayor responsabilidad del estudiante por su propio aprendizaje.

CÓMO CREAR UN BLOG

TRABAJANDO EL MÓDULO 1

En este día he aprendido algo maravilloso de las tecnologías, pese a la gra dificultad que hemos tenido desde nuestra llegada.