MÓDULO 2
¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Son interrogantes que ayudan a reflexionar sobre sus necesidades e intereses, los cuales contribuyen a mejorar sus aprendizajes.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante? Son instrumentos que nos permiten regular los aprendizajes.
Son interrogantes que ayudan a reflexionar sobre sus necesidades e intereses, los cuales contribuyen a mejorar sus aprendizajes.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante? Son instrumentos que nos permiten regular los aprendizajes.
MÓDULO 3
¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
Como instrumento de apoyo para complementar la tarea de extensión.
Otras actividades como:
Correo electrónico.
Chats en línea.
Mensajería instantánea (MI).
Encuestas en línea/sondeos de opinión.
Telefonía IP (o protocolo de voz a través Internet): permite que los usuarios conversen entre en tiempo real por Internet.
¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Propiciar que la comunidad educativa desde la familia se motive a una cultura en informática; además debe incluir pautas para las búsquedas correctas y la publicación de nombres de estudiantes, fotografías (video o instantáneas) y archivos de audio en Internet. Sin embargo, las PUA por sí mismas no son suficientes para asegurar que los estudiantes actúen responsablemente al usar Internet.
Como instrumento de apoyo para complementar la tarea de extensión.
Otras actividades como:
Correo electrónico.
Chats en línea.
Mensajería instantánea (MI).
Encuestas en línea/sondeos de opinión.
Telefonía IP (o protocolo de voz a través Internet): permite que los usuarios conversen entre en tiempo real por Internet.
¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Propiciar que la comunidad educativa desde la familia se motive a una cultura en informática; además debe incluir pautas para las búsquedas correctas y la publicación de nombres de estudiantes, fotografías (video o instantáneas) y archivos de audio en Internet. Sin embargo, las PUA por sí mismas no son suficientes para asegurar que los estudiantes actúen responsablemente al usar Internet.
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